Démystification de la sexualité dans le cadre professionnel

COMPETENCES ATTENDUES

Sensibiliser à la toilette « Soin de Bien-être et de Confort » Accompagner la toilette dans le respect de la personne et de ses besoins
Favoriser une relation de confiance et de communication lors de la toilette

PROFILS
Taille du groupe : 10 personnes maximum
Public concerné :  AVS; AS ; IDE ; aidants familiaux
Connaissances requises :Expérience du terrain d’un mois minimum

IDENTITE PEDAGOGIQUE
Méthodes pédagogiques : active et participative, alternance d’apports théoriques et de mises en situations pratiques
Supports et matériels utilisés :outils numériques, ressources documentaires,matériel d’apprentissage et de mise en situation
Documents remis : livret récapitulatif, attestation individuelle de fin de formation
Intervenante : Infirmière Diplômée d’État
Modalités de suivi : feuilles d’émargement
Modalités d’évaluation: un avis favorable en théorie et une acquisition du savoir-faire conditionne la réussite de la formation

Programme

• 1.La « toilette »
• Bref historique de la toilette ou des soins d’hygiène
• Quelques représentations culturelles de la toilette
• La toilette de génération en génération
• Les habitudes de vie
• Le toucher – La pudeur
• 2.Accompagner à la toilette la personne dépendante dans le respect de ses besoins et de ses habitudes de vie
• La conception du soin « toilette » par le professionnel de terrain
• Expression libre et analyse de situations rencontrées sur le terrain (1 et 2)
• Le vécu ou la perception du soin « toilette » par la personne dépendante
• Qu’est-ce qu’une personne dépendante ?
• Les facteurs favorisants la dépendance
• 3.Accompagner à la toilette la personne souffrant de troubles cognitifs
• Les difficultés régulièrement rencontrées – expression libre
• Jeux de rôle/ analyse
• Conseils, outils, pistes
• 4.Préserver l’autonomie et valoriser la personne
• Autonomie – Définition –Évaluation de l’autonomie
• 5.La toilette : Soin de confort et de bien-être, relation de confiance et d’écoute
• Cas particulier : approche de l’accompagnement à la toilette de la personne en fin de vie
• Réflexion par groupes puis échange en commun IV et V