Accompagner un malade parkinsonien

COMPETENCES ATTENDUES

Donner un sens à ce moment et en connaître ses différentes étapes
Apprendre à anticiper ou répondre à certains questionnements ou inquiétudes
Créer un lien avec la personne âgée et sa famille en dehors du champ médical

PROFILS

Taille du groupe : 10 personnes maximum
Public concerné : aide à domicile, personnel soignant
Connaissances requises : Expérience du terrain d’un mois minimum

IDENTITE PEDAGOGIQUE

Méthodes pédagogiques : active et participative, alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Supports et matériels utilisés : : outils numériques, ressources documentaires et réglementaires
Documents remis : livret récapitulatif, attestation individuelle de fin de formation
Intervenant : professionnel de santé
Modalités de suivi : feuilles d’émargement
Modalités d’évaluation: : un avis favorable en théorie et une acquisition du savoir-faire conditionne la réussite de la formation

Programme

  • Avant-propos
  • La Loi n° 2002-2 du 2 janvier 2002 rénovant l’action sociale et médico-sociale
  • La Charte des droits et libertés de la personne âgée en situation de handicap ou de dépendance
  • Les recommandations de la Haute Autorité de Santé
  • Un chemin et des contraintes
  • Des définitions
  • L’humanisme, l’éthique, les valeurs, le pardon, la culpabilité, le désespoir, l’angoisse, l’anxiété, la souffrance, la douleur, le silence, la
  • vérité
  • Avant la finitude
  • La vieillesse, la maladie, l’accident, le suicide
  • Le sens des mots
  • L’accompagnement, la vie, la fin ou finitude
  • La personne en fin de vie
  • Les droits de la personne en fin de vie
  • Les soins palliatifs ; La loi Léonetti ; Les directives anticipées
  • L’annonce de la maladie grave
  • La demande de mort ; L’euthanasie
  • L’agonie
  • Le deuil
  • Définition
  • Les grands moments du deuil
  • Les phases complémentaires et parallèles
  • Les deuils dits compliqués
  • Les religions et la fin de vie
  • Définition
  • Les différentes religions
  • Les différents rites
  • Des savoirs être
  • La responsabilité, la bientraitance, prendre soin, les besoins, l’écoute, la notion de sollicitude, l’empathie, l’estime de soi, la confiance, les émotions, la Carte du Monde, la Fleur de Vie, l’effet Pygmalion, la dynamique relationnelle