Professionnalisation du surveillant

COMPETENCES ATTENDUES

Identifier le rôle et la responsabilité de chacun lors des surveillances (cour, permanence, cantine)
Définir la notion d’autorité : ses sources, ses limites,…
Connaître les règles de sécurité, les techniques de prévention et de gestion des conflits, les techniques de médiation dans la gestion du groupe
Permettre d’avoir du recul et une réflexion sur son rôle de surveillant

PROFILS

Taille du groupe : 10 personnes maximum
Public concerné : ASEM, AESH, personnel éducatif
Connaissances requises : expérience de surveillance/garderie d’au moins un mois

IDENTITE PEDAGOGIQUE

Méthodes pédagogiques : active et participative, alternance d’apports théoriques et de cas pratiques
Supports et matériels utilisés : outils numériques, ressources documentaires et réglementaires
Documents remis : livret récapitulatif, attestation individuelle de fin de formation
Intervenante : directrice d’école à la retraite
Modalités de suivi : feuille d’émargement
Modalités d’évaluation: un avis favorable en théorie et une acquisition du savoir-faire conditionne la réussite de la formation

Programme

• Le cadre réglementaire de la surveillance
• Les outils institutionnels de l’autorité
• Distinction entre le statut de l’élève et celui de l’adulte
• La notion d’autorité
• Autorité et surveillance
• L’autorité face à un élève, un groupe d’élèves
• Les outils personnels de l’autorité
• La cour de récréation, principal lieu d’accidents scolaires
• Devoir et défaut de surveillance
• Les bonnes pratiques à suivre
• La gestion du groupe
• La médiation
• Le face à face avec les élèves
• Le lien avec les familles
• Le lien avec les enseignants
• Quel retour au chef d’établissement ?